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                              他山之石
                              引入高質量項目式學習(HQPBL)框架
                              來源:辦公室   發布日期:2018-05-08 09:35:37  點擊:  發布人:admin  

                                     世界各地越來越多的教育工作者認為,基于項目的學習(PBL)是一種重要的教學方法,可讓學生掌握學習技能和內容知識,培養未來成功所需的技能,并建立與未來世界的聯系。

                               

                               

                                    項目是讓學生參與到真實挑戰(authentic challenges)的一種簡單方法,但是需要提供盡可能完善的相關措施,良好的架構,持續性的支持和維護。高質量項目學習框架(HQPBL)的開發,是為了讓教師更好地幫助青年人,為創新經濟做出貢獻。

                               

                                    這篇文章為基于項目的學習提供了一個簡要的基本原理,概述了新的HQPBL框架,并提供了有效使用框架的提示

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                              Why project ?

                               

                               

                                    麻省理工學院媒體實驗室負責人伊藤表示:“我們知道基于項目的學習比基于教科書的學習更有效,人工智能和機器學習正在接管不需要太多創造力的工作。”這就是他主張4Ps的原因:項目(projects),同齡人(peers),激情(passion )和游戲(play)。他補充說,以興趣為導向的學習會讓學習者更容易集中注意力。伊藤反映說,“學校現在的教育模式幾乎與這四者相反”,同學間一起學習通常被稱為作弊,戲劇教育幾乎被放棄。

                               

                                    媒體實驗室的工作是跨學科或多學科的。伊藤認為跨學科項目將是學校學習方式變革的契機。伊藤補充道:“人工智能和編程學習每年都在發展,我們需要一個充滿活力的教育體系,每年都會發生變化,而且必須是終身學習。”

                               

                                    有四個重要原因,基于項目的學習至少應該是周期性的學習:

                              1、項目管理是最重要的職業技能之一。

                              2、項目式學習可以鍛煉多種職業技能,包括自我指導和管理,批判性思維和解決問題,媒體素養和技術技能。

                              3、團隊項目可以幫助建立社會意識和協作技巧。

                              4、在項目是學習中,運用設計思維可以讓年輕人充滿創造性和邏輯思維。

                               

                               

                              Why HQPBL?

                               

                                    到目前為止,對于高質量的PBL學生體驗還沒有一個定論。許多組織都有可供PBL的學習工具和資源,但這些并沒有闡明PBL學生應該包括什么樣的標準。基于項目的學習方面的頂級專家一起創建了一個高質量基于項目的學習框架,以幫助更多的學生獲得更深入的學習成果。新的HQPBL框架基于最佳實踐研究,并經過數百名領先教育工作者的反饋和批評。

                               

                                    該框架包括六個標準,旨在作為教育工作者,組織,家長和學生的基準:

                               

                              一、智力挑戰與成就

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                              二、真實性

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                              三、公共產品

                               

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                              四、合作

                               

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                               五、項目管理

                               

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                              六、反思

                               

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                              By Tom Vander Ark -  March 7, 2018

                                    本文轉自:2018-04-25 中國未來學校實驗室

                               

                               

                               

                              工作計劃移動校訊通 電信校訊通
                              校       訓:發  憤  為  雄 學      風: 好學 知恥 力行
                              教      風: 博學 敬業 奉獻
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